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Les changements en cours dans les universités sont considérés dans la logique du changement des phases de développement socio-économique - comme un aspect de la transition post-industrielle. Le contenu des phases de développement de la société et de l'université est compris à travers un ensemble de catégories : « l'activité-orientée, le social, l'anthropologique ». L'article identifie quatre « générations » d'universités pertinentes aux phases pré-industrielles, industrielles, post-industrielles et cognitives. Afin d'analyser les transitions d'une génération à une autre, les auteurs utilisent un modèle « surpassement - positionnement - déploiement » (formes d'activité, formes institutionnelles, formes de conscience et de pensée, images du monde).
Laptevа et al. (Mar,) ont étudié cette question.