英語教育におけるゲーミフィケーション：学生の視点

従来、ゲームは英語教育（ELT）において言語学習を促進する手段の一つとして利用されてきました。最近の技術進歩により、デジタルゲームも教育の中で開発・利用されています。研究によると、そのような使い方は学習者がターゲット言語を使用して教室活動に参加することを促し、学習者のモチベーションを高めることに寄与します。ゲームの使用に関するそのような利点が報告されている一方で、学習者の使用に対する認識はほとんど確認されていません。本研究の目的は、ELTにおけるゲーミフィケーションの導入について議論し、アンケート調査の手段として、従来のゲーム活動とデジタルゲーム活動の両方に対する学習者の体験と認識を探求することです。調査結果に基づいて、この論文では、教育にゲーミフィケーション要素を持つゲームやデジタルアプリを組み込むために必要な考慮事項について議論します。