Der Einsatz eines effektiven Bewertungssystems im Bildungsprozess war immer ein zentrales Thema an Universitäten. Durch die Beurteilung der Lernergebnisse lösen Universitäten die Probleme der Bereitstellung wettbewerbsfähiger Stipendien, analysieren die Qualität der Bildungsdienstleistungen und messen letztendlich die Sicherung des Wissens und der beruflichen Kompetenzen, die von den Studierenden erworben wurden. Daher spielen die Bewertungen im Lernprozess eine wichtige Rolle bei der Beurteilung der Bildungsqualität. Gegenwärtig gibt es jedoch keinen einheitlichen Ansatz zur Untersuchung der Bewertungssysteme, die an Universitäten eingesetzt werden, da sich das
Tshughuryan et al. (Mi,) haben diese Frage untersucht.