Mídias de aprendizagem que são menos inovadoras e variadas podem resultar na redução da motivação para aprendizagem dos alunos. Uma das mídias de aprendizagem que pode ser utilizada é o jogo de monopoly. A pesquisa tem como objetivo determinar o desenvolvimento, a praticidade e a eficácia do jogo SIMAHI Monopoly para aumentar a motivação de aprendizagem. Esta é uma pesquisa de desenvolvimento com o modelo ADDIE, que consiste em análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação. Esta pesquisa é um estudo pré-experimental com um desenho de pesquisa de pré-teste e pós-teste de um grupo. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas e questionários. A análise de dados utilizada neste estudo foi o teste pré-requisito (normalidade e homogeneidade) e o teste t pareado. Os resultados deste estudo indicam que o jogo de monopoly é viável para uso com validação de mídia de 80,88% e validação de material de 93,85%, ambos na categoria muito válida. Para praticidade, o professor obteve 97,50% e os alunos 85,98%, incluindo a categoria muito prática. O jogo SIMAHI Monopoly é eficaz para aumentar a motivação para aprendizagem com uma porcentagem de 11,19%. Os resultados do teste t mostram que há uma diferença significativa na média entre a motivação para aprendizagem dos alunos antes e depois de usar a mídia de aprendizagem do jogo SIMAHI Monopoly.
Fitriyah et al. (Mon,) estudaram essa questão.