Le rôle des TIC dans la création d'apprentissages interactifs et la promotion de la créativité des étudiants : une revue de la littérature

L'utilisation de supports d'apprentissage interactifs s'est imposée comme une solution innovante pour améliorer la qualité de l'éducation, en particulier à l'ère numérique. Les institutions éducatives doivent optimiser l'utilisation des supports d'apprentissage. Cette étude vise à explorer les fonctions et les rôles des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans la création d'environnements d'apprentissage interactifs, la promotion de la créativité des étudiants et l'amélioration des connaissances des enseignants sur l'utilisation de la technologie. La recherche a été menée en utilisant une méthode de revue de littérature, qui implique l'analyse et la synthèse d'informations provenant de diverses sources soigneusement sélectionnées à travers plusieurs étapes : (a) formulation de la question initiale, (b) réalisation d'une recherche exploratoire, (c) cartographie de la littérature, et (d) identification des critères de mots-clés. Les résultats indiquent que les supports d'apprentissage interactifs peuvent améliorer la compréhension des matériaux, la motivation à apprendre et l'engagement actif des étudiants dans le processus d'apprentissage. Grâce à l'intégration de la technologie, comme les projecteurs et les vidéos éducatives, les étudiants peuvent apprendre de manière plus dynamique et engageante, développant ainsi leurs compétences sociales et leurs capacités de pensée critique. La mise en œuvre des TIC est fortement influencée par les capacités des enseignants à comprendre les connaissances technologiques, la pédagogie et la maîtrise du contenu. Les principaux défis incluent une infrastructure technologique limitée et une compétence insuffisante des enseignants, tandis que les facteurs de soutien englobent la fourniture de matériel, des formations régulières et des politiques scolaires qui encouragent l'utilisation des TIC.