나이지리아 아콰이봄 주 3차 교육기관 학부생들의 디지털 문해력 및 전자 자원 활용도 평가

본 연구는 아콰이봄 주 3차 교육기관 학부생들의 디지털 문해력과 전자 자원 활용도를 평가하였다. 주요 목적은 학생들의 전자 자원 활용에 관한 디지털 기술을 평가하는 것이었다. 연구는 연구 지역 내 세 개의 3차 교육기관에서 수행되었다. 연구 대상은 2022/2023 학년도 등록된 1,570명의 학부생으로, 이 중 375명이 우연 표집 기법을 통해 선정되어 연구에 참여하였다. 자료 수집 도구는 "3차 교육기관 학부생의 디지털 문해력 및 전자 자원 활용도 설문지(DLSEERUEQ)"라는 설문지였다. 이 도구는 우요 대학의 교육 기초 테스트 및 측정 전문가 포함 두 명의 전문가에 의해 검증되었다. 수집된 자료는 단순 회귀분석을 사용하여 두 연구 질문에 답변하고 가설을 .05 유의수준에서 검정하였다. 결과는 아콰이봄 주 3차 교육기관 학부생의 디지털 문해력과 전자 자원 활용 사이에 유의한 관계가 있음을 보여주었다. 연구는 디지털 기술이 오늘날의 글로벌 환경에서 전자 자원의 효과적 활용을 위한 필수 기술임을 결론지었다. 이에 따라 3차 교육기관의 학과들이 협력하여 정보 접근 및 데이터 해석에 도움이 되는 분석 기술 교육 과정 내용을 설계할 것을 권고한다. 키워드: 디지털 기술, 활용