Exploração da Prática de Reforma Curricular Interdisciplinar sob o Contexto da Integração de Ciência e Educação

Com a divulgação de uma série de documentos do Conselho de Estado, como "Made in China 2025" e "Ação Saúde China (2019–2030)", a integração de campos interdisciplinares de medicina e engenharia tornou-se uma das áreas-chave de construção do ensino superior na China. Em resposta ao problema do baixo acoplamento entre cursos interdisciplinares na atual integração de medicina e engenharia, e à incapacidade de fornecer apoio mútuo efetivo, este artigo toma o curso de conhecimento interdisciplinar "Mineração de Dados Médicos" como exemplo. Através do modelo de ensino que integra ciência e educação, o conceito de design do curso de mineração de dados médicos é reestruturado, o conteúdo do ensino é reconstruído, a aplicação do conhecimento teórico é aumentada, as habilidades práticas e a formação científica dos alunos são aprimoradas, e a educação ideológica e política e a educação de literacia profissional interdisciplinar são integradas. Os alunos são orientados a considerar a prevenção de doenças, alívio da dor e proteção dos direitos e interesses de saúde das massas como a sagrada responsabilidade dos trabalhadores de saúde. Uma ponte entre educação, indústria e inovação é construída para alcançar a integração perfeita da formação de talentos, desenvolvimento industrial e inovação tecnológica, e para melhorar o modo de treinamento de talentos em inovação científica e tecnológica na integração de campos interdisciplinares de medicina e engenharia.