O objetivo desta pesquisa é discutir as percepções dos estudantes sobre o uso de smartphones na aprendizagem de novo vocabulário em inglês. Um questionário online foi utilizado para obter dados de 34 estudantes universitários indonésios de EFL. Os itens do questionário abrangem vários aspectos do vocabulário, incluindo uso de dicionário, análise morfológica e análise contextual. Estatísticas descritivas de questões baseadas em Likert foram realizadas para analisar os dados. As descobertas deste estudo indicam que os estudantes percebem o smartphone como facilitador de várias ações de aprendizagem, como contribuir significativamente para a aquisição de novo vocabulário em inglês, lembrar, escrever e pronunciar palavras corretamente. Além disso, os estudantes também usam smartphones porque são eficazes, especialmente na busca por sinônimos e antônimos de palavras, ajudando bastante no processo de aprendizagem. As descobertas deste estudo contribuem para as pesquisas existentes sobre as percepções dos estudantes sobre o uso de aplicativos móveis para fins de aprendizagem, particularmente na aprendizagem de vocabulário.
Johari et al. (Sun,) estudaram essa questão.