학문적 두뇌 유출과 고등 교육의 지속 가능성에 대한 영향: 오군 주의 특정 공립 고등 교육 기관에 대한 사례 연구

초록: 이 연구는 나이지리아 오군 주의 공립 고등 교육 기관에서의 학문적 두뇌 유출이 고등 교육의 지속 가능성에 미치는 영향을 조사하였다. 연구의 대상 인구는 주의 세 개의 상임위원회 지역에서 선택된 공립 고등 교육 기관의 전체 교수진으로, 2058명의 학술 직원으로 구성되었다. 연구에서는 목적 샘플링 기법을 사용하여 450명의 학술 직원 샘플을 선택하였다. 구조화된 설문지를 통해 예상 데이터를 회수하기 위해 단면 조사 방법이 사용되었다. 수집된 데이터를 요약하기 위해 표를 이용한 기술 통계가 사용되었으며, 추론 목적으로 다중 회귀 분석이 SPSS 버전 26을 사용하여 채택되었다. 구성 요소 분석과 크론바흐 알파 통계가 도구의 타당성과 신뢰성을 검사하는 데 사용되었으며, 각각 80%와 0.767의 결과를 얻었다. 연구는 학문적 두뇌 유출이 고등 교육의 지속 가능성에 긍정적이고 유의미한 영향을 미친다는 것을 발견했으며, t 통계량 f(3/446), t = 389.344, P < 0.05로 강조되었다. 모델 요약에 따르면, R2 = 0.803은 열악한 근무 조건, 낮은 급여 패키지 및 불충분한 연구 시설이라는 세 가지 요인이 고등 교육의 지속 가능성에서 80% 이상의 변동성을 설명함을 시사한다. 연구는 고등 교육의 지속 가능성과 학문적 두뇌 유출 간에 강력하고 긍정적이며 유의미한 관계가 있다고 결론지었다. 이 연구는 공립 기관에서 학술 직원들을 동기 부여하고 더 좋은 소득을 제공하기 위해 좋은 근무 조건과 더 나은 급여 패키지를 제공할 것을 권장하였다.