Formación de valores patrióticos como predictor de la estabilidad psicológica y moral de los jóvenes en edad de conscripción

Introducción. En las condiciones de enfrentamiento a amenazas externas y la necesidad de responder a numerosos desafíos de la modernidad, el problema de identificar los predictores de la estabilidad psicológica y moral de un individuo se caracteriza por una relevancia y significancia especiales. El objetivo de la investigación es estudiar la extensión de la formación de valores patrióticos como predictor de la estabilidad psicológica y moral en jóvenes en edad de conscripción. Materiales y métodos. La investigación se llevó a cabo en cuatro entidades de la Federación Rusa: regiones de Arkhangelsk, Kaliningrado, Murmansk y Leningrado. El número total de encuestados fue de 1,050 - jóvenes de 16 a 20 años (edad de conscripción). Se utilizaron las siguientes técnicas en la investigación: métodos teóricos (análisis del objeto de investigación a través de la investigación de documentos normativos, literatura psicológica y pedagógica; síntesis, generalización, comparación y sistematización de los datos obtenidos), y métodos empíricos (cuestionarios, pruebas y entrevistas). Para alcanzar los objetivos establecidos, se utilizaron las siguientes herramientas diagnósticas: el cuestionario de patriotismo constructivo; el cuestionario de materialismo de valores; la Escala de bienestar psicológico de C. Ryff; el cuestionario “Estilo de autorregulación del comportamiento – SSP-98” de V.I. Morosanova. Resultados. Se encontró que el número de encuestados con un patriotismo constructivo formado prevalece dos veces más entre los jóvenes en edad de conscripción. Al mismo tiempo, vale la pena señalar que, de hecho, uno de cada tres jóvenes en edad de conscripción que participó en la encuesta (31.8%) ha formado un patriotismo ciego (pseudo-patriotismo, patriotismo de obediencia, ignorancia e intolerancia). Los jóvenes en edad de conscripción con un patriotismo constructivo pronunciado, en comparación con el grupo de jóvenes con patriotismo ciego, tienen valores básicos significativamente más expresados: “Independencia”; “Poder”; “Logros”; “Tradiciones”; “Seguridad”; “Universalismo”; “Benevolencia”. Mientras tanto, el grupo de jóvenes en edad de conscripción con patriotismo ciego pronunciado demuestra principalmente dos valores básicos: “Estimulación”; “Conformismo”. Los jóvenes en edad de conscripción con un patriotismo constructivo expresado tienen diferencias estadísticamente significativas en la escala “Crecimiento personal”. También se reveló que tienen un nivel general de autorregulación significativamente más alto y niveles de autocontrol individual de varios procesos regulatorios y propiedades de regulación personal de acuerdo a cinco indicadores (“Modelado”, “Programación”, “Evaluación de resultados”, “Flexibilidad”, “Independencia”), en comparación con el grupo de encuestados con un patriotismo ciego formado. Conclusión. El estudio proporciona datos importantes sobre la extensión de la formación de valores patrióticos que sirven como predictor de la estabilidad psicológica y moral en jóvenes en edad de conscripción. Los resultados obtenidos son demandados, siendo relevantes ya que permiten diseñar los procesos de educación y desarrollo de la personalidad considerando la naturaleza bilateral de la intercondicionalidad del patriotismo en relación con la estabilidad psicológica y moral de una persona.