Páginas que dejan huella: el papel de la narración en el desarrollo del lenguaje, la cognición y la memoria en los niños

La literatura infantil desempeña diversos roles en el desarrollo de los niños, sirviendo como una herramienta pedagógica, didáctica y terapéutica importante. Las fábulas y cuentos representan un patrimonio global, abarcando generaciones, épocas y lugares, responsables de educar, entretener y crear conciencia en diversas poblaciones. En esta revisión integrativa, se busca reunir estudios sobre la importancia y efectos de la narración, uniendo este acto a su papel en la población infantil y intentando entender si ya existen efectos conocidos en la literatura que lo correlacionen con el desarrollo de la memoria en estos individuos. Para ello, se llevó a cabo el presente estudio a través de la búsqueda de trabajos publicados disponibles en las bases de datos de PubMed, Scielo y Google Scholar, utilizando la estrategia cualitativa PICo para revisiones integrativas. De este modo, se observa que este acto tiene repercusiones en varios aspectos del desarrollo infantil. Desde la formación de valores hasta la ayuda en el entorno escolar, reduciendo la ansiedad, desarrollando habilidades lingüísticas y auditivas, así como mejorando la memoria de trabajo en estos individuos. Por lo tanto, contar historias no es solo una actividad recreativa sino una práctica esencial que influye profundamente en el bienestar emocional, cognitivo y lingüístico de los niños, directamente relacionada con su desarrollo de la memoria. Esta revisión ha contribuido a la comprensión de que contar y volver a contar historias puede ser utilizado como una herramienta de intervención.