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의사소통 중심 언어 교수법(Communicative Language Teaching, CLT)은 언어의 실용적 적용을 우선시하는 교수 접근법으로, 그 이론적 기초가 1966년에 확립된 이후로 국내외 외국어 교육 분야에 엄청난 영향을 미쳤습니다. 이 글은 CLT에 대한 최근의 국내외 연구를 요약하고, 교수법에서의 이론적 기초 및 실제 적용을 탐구하며, CLT와 다른 교수법 간의 유사점과 차이점을 비교하고, 외국어 교육에서 CLT의 장점과 도전 과제를 분석합니다. 동시에 이 글은 CLT의 미래 발전 동향과 연구 방향을 전망하며, 외국어 교육자에게 이론적 지원과 실용적 지침을 제공하는 것을 목표로 합니다.
링위 양(Lingyu Yang, 월요일)이 이 질문을 연구했습니다.