Déterminants socio-pédagogiques et psychologiques de l'engagement des adolescents dans des communautés en ligne destructrices

L'article examine l'impact d'Internet sur les adolescents dans le cadre de la numérisation. La théorie des générations est analysée et des portraits sociopsychologiques de différentes générations sont présentés. Le groupe d'âge (de 14 à 22 ans) est le plus dangereux du point de vue de l'engagement dans des activités destructrices. Les facteurs psychologiques et sociaux sont présentés, à savoir le développement de la conscience de soi, une aggravation du sentiment de justice, la recherche de sens et de valeurs de la vie, l'instabilité de l'état mental, l'exposition à l'influence et à la manipulation. Les déterminants de l'engagement des adolescents dans des communautés en ligne destructrices sont considérés : généraux, qui affectent à divers degrés tous les adolescents, et individuels, qui dépendent d'une situation de vie spécifique. À son tour, les facteurs suivants sont attribués aux causes communes (globales) : tension sociale dans la société, inégalité économique, infiltration de la criminalité dans diverses sphères de la vie publique, crise des relations familiales (cette raison étant la principale et systémique), abondance de contenu négatif dans les médias et sur Internet. L'auteur fait référence aux déterminants individuels du départ des adolescents vers des communautés en ligne destructrices : appartenance d'un adolescent à un groupe social ; distorsion du système de valeurs dans la société, qui pousse un adolescent à chercher un sens à la vie, en acceptant les valeurs d'une communauté en ligne destructrice ; désir d'atteindre le pouvoir et de s'affirmer ; soumission, suggestibilité, faible niveau de pensée critique ; rébellion. Le facteur de besoin est également mis en avant, situé à l'intersection des déterminants généraux et individuels de l'engagement des adolescents dans des communautés en ligne destructrices, dont la satisfaction est activement proposée par les administrateurs de ces communautés, ce qui conduit finalement à des conséquences négatives. Suite aux recherches menées, des recommandations méthodologiques ont été élaborées pour les parents, les employés des unités des affaires juvéniles (ci-après dénommées PD), qui aideront les adolescents à réfléchir aux conséquences de leur comportement et à rester en sécurité. La formation des futurs employés des PD a également été analysée et des recommandations ont été proposées.