Literacia de Dados de Professores do Ensino Secundário: a Abordagem Baseada em Competências

Este estudo analisa o papel da literacia de dados para professores de educação geral na era digital e destaca a necessidade de os educadores estarem atentos aos dados de feedback gerados por várias plataformas educacionais e a emergência da literacia de dados como uma competência crucial. Reconhecendo a importância da literacia de dados em uma variedade de domínios, destaca os desafios que os professores enfrentam ao usar dados para um ensino eficaz, uma vez que os professores desempenham um papel crucial na aprendizagem orientada por dados e fazem decisões pedagógicas informadas com base na interpretação e análise de dados. O estudo tem como objetivo analisar os fundamentos teóricos, destacando as implicações da literacia de dados para a prática docente e a qualidade da educação. Conclui que uma educação eficaz e equitativa na era digital requer a inclusão das habilidades de literacia de dados dos professores e a promoção de uma compreensão pública mais ampla da interação entre dados, educação e resultados dos alunos.