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이 연구는 인도네시아에서 BOS 기금이 교육 품질을 어떻게 향상시킬 수 있는지를 설명하는 것을 목표로 하며, 학생 학습을 증진하기 위해 학교의 시설과 인프라 개발에 특히 중점을 두고 있습니다. 이러한 목표를 달성하기 위해 사용 가능한 문헌에 기반한 개념과 이론 연구를 포함한 문헌 검토 연구 방법이 적용되었습니다. 문헌 검토 결과, BOS 자금을 통한 여덟 가지 교육 기준의 최적 구현이 학술 기관에서 교육 품질의 발전과 향상을 실현하는데 유리하다는 것을 보여줍니다. 학교에서 교육 품질 향상에는 여덟 가지 기준의 개발이 포함되어야 하며, 이러한 기준의 운영은 재정 자원에 따라 달라집니다. 본 연구는 또한 정부 지원 기금을 학교가 어떻게 활용하는지, 즉 이러한 요구 사항을 충족하기 위한 할당을 조사했습니다. 따라서 BOS 기금은 교육 품질의 원활하고 효과적인 실행 및 향상에 있어 중추적이고 전략적이며 기여적인 역할을 합니다.
Lubis et al. (Mon,)은 이 질문을 연구했습니다.