초등학생의 환경 역량 및 인공지능 사용 태도에 대한 혁신적 공학 기반 생태환경 교육 프로그램의 영향

이 연구의 목적은 혁신적 공학 기반의 실용적이고 주제 중심의 생태적 환경 융합 교육 프로그램(20회)를 개발하고 이를 25명의 6학년 학생들에게 적용하여 수업 전후의 환경 역량 및 인공지능 교육에 대한 인식을 조사하여 어떤 결과가 나타나는지를 확인하는 것입니다. 연구 결과, 혁신적 공학 기반의 생태환경 교육 프로그램이 초등학생의 환경 능력 개발과 인공지능 교육 인식에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것을 보여주었습니다. 환경 역량 조사 결과는 반영과 통찰, 환경 정보 사용, 창의적 문제 해결, 환경 감수성, 의사소통 및 갈등 해결, 환경 공동체 역량 등의 모든 분야에서 유의미한 차이를 나타냈으며, 인공지능 기술에 대한 태도와 진로에 대해 긍정적인 태도를 보였습니다. 환경 교육이 정규 커리큘럼에 적용될 수 있고, 공학 및 디지털 요소뿐만 아니라 인문학 및 예술 요소를 포함하는 융합 프로그램이 개발되어 2022 개정 교육과정에서 강조된 기본적인 언어 및 디지털 기술을 기를 수 있다는 것은 중요합니다. 이 연구를 기반으로 향후 모든 초등학생을 위한 다양한 혁신적 공학 기반 생태환경 교육 프로그램을 구축할 필요성이 있습니다. 또한, 생태 환경의 다양한 조사를 통해 디지털 및 인공지능 요소가 결합된 다양한 혁신적 공학 기반 생태환경 교육 프로그램에 대한 후속 연구가 필요할 것입니다.