Percepciones de los tutores sobre la formación de tutores en una Universidad de Tecnología

La formación de tutores es un componente esencial de cualquier programa de tutoría de una universidad, pero el papel de la formación de tutores a menudo es poco estudiado. Sostenido por un marco teórico de práctica reflexiva, este estudio investigó las percepciones de los tutores con respecto a la formación que reciben al comienzo del semestre, con la tesis de que la formación de tutores les otorga habilidades esenciales. Se asumió un enfoque cuantitativo, sustentado por una visión del mundo positivista. Se obtuvo una muestra de tutores que participaron en la formación de tutores (n=69), mientras que se utilizó un cuestionario autoadministrado para recopilar datos. Se realizó un análisis estadístico mediante la prueba t de muestras independientes (prueba t de una muestra). Los resultados revelan que los tutores que participaron en la encuesta se sintieron más seguros, se desarrollaron personalmente, fueron más empáticos y más hábiles en áreas académicas como la escritura y la diversidad estudiantil. La formación parece ayudarlos a comprender la dinámica de la enseñanza y el aprendizaje y contribuye positivamente a su trabajo como tutores. La principal implicación del estudio es que las universidades deberían invertir en la formación de tutores.