Finanzielle Bildung: Eine Fallstudie für Portugal

Diese Arbeit zielt darauf ab, das Niveau der finanziellen Bildung in Portugal zu verstehen, die Determinanten der finanziellen Bildung in der portugiesischen Bevölkerung zu identifizieren, wobei bestimmte soziodemografische Faktoren wie Geschlecht und Alter als Beispiele dienen. Ziel ist es, zu verstehen, ob es ein hohes Maß an Teilnahme an Programmen und Initiativen zur finanziellen Bildung gibt und welchen Einfluss Variablen des finanziellen Wissens auf die finanzielle Bildung der portugiesischen Bevölkerung haben. Die verwendete Methodik war quantitativ und basierte auf einer Fragebogenerhebung. Die Stichprobe bestand aus 600 Personen, alle über 18 Jahre. Es wurde festgestellt, dass Personen in der Altersgruppe von 26 bis 35 Jahren das beste Wissen hatten und dass diese Stichprobe ein besseres Wissen über Zinssätze im Vergleich zu Inflation und Risiko zeigte. Die explorative Faktorenanalyse zeigt fünf Faktoren, die die finanzielle Bildung der portugiesischen Bevölkerung und die Art und Weise, wie sie ihre Finanzen verwalten, bestimmen: (1) die Wahrnehmung ihrer aktuellen finanziellen Situation; (2) Planung und Kontrolle der persönlichen Finanzen; (3) die Wahrnehmung riskanter finanzieller Vermögenswerte; (4) die Wahrnehmung risikofreier finanzieller Vermögenswerte; und (5) Ersparnisse. Diese Forschung trägt zur Erweiterung des wissenschaftlichen Verständnisses im Bereich der finanziellen Bildung bei und bietet Unterstützung für die Überprüfung von Politiken zur finanziellen Bildung durch die Formulierung von Hilfsmitteln, die dazu beitragen, das Finanzverhalten der portugiesischen Bevölkerung zu verbessern.