왜 직업 고등학교 학생들이 대학을 선택하는가?

이 연구는 한국의 직업 고등학교 학생들이 노동시장에 진입하는 대신 대학 교육을 추구하기로 결정하는 방법과 그 의미를 밝히는 것을 목표로 한다. 자전적 민족지 학습지를 바탕으로, 연구는 학생들의 배경과 대학 선택 동기를 포함한 개인적 경험을 전달하기 위해 장의 기술적-현실적, 고백적-감정적, 분석적-해석적 글쓰기 방법을 조합하여 사용한다. 자전적 민족지 작가로서, 나는 한국 직업 고등학교에 대한 사회적 인식, 학교 커리큘럼의 문제 및 고용에 관한 오해를 접해왔다. 시간이 지나면서, 나는 대학 교육 선택 과정의 문서화된 과정을 기록했으며, 이는 담임 교사와의 대화에 의해 촉진되었다; 나는 해석적 방법을 통해 각 학생의 경험의 사회문화적 함의를 밝히기 위해 노력해왔다. 이 연구 결과는 중등 직업 교육 분야에서 진로 교육의 기초에 대한 이해를 향상시키고, 학생들을 효과적으로 안내하는 방법에 대한 귀중한 참고 자료를 직업 고등학교 교육자들에게 제공할 것으로 기대된다. 더 나아가, 이는 전 세계의 직업 교육자와 연구자에게 교육적 관점과 신선한 통찰력을 제공하여, 직업 학생들을 위한 진로 교육 정책 및 시스템 향상을 촉진할 것이다.