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Zweck: Dieses Papier untersucht die wichtigsten Determinanten, die die Haushaltsausgaben für einen Universitätsabschluss in Vietnam beeinflussen. Diese Arbeit dient als empirischer Beweis für Entscheidungsträger, um geeignete Faktoren auszuwählen, um den finanziellen Bedarf von Universitätsstudenten in Vietnam zu schätzen. Entwurf/Methodik/Ansatz: Wir verwenden einen innovativen Variablenauswahlansatz mit adaptivem LASSO für das Tobit-Regressionmodell. Ergebnisse: Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Einkommen, Region und Ethnie eine bedeutende Rolle bei der Bestimmung der höheren Bildungsausgaben in vietnamesischen Haushalten spielen. Geschlechterbezogene Indikatoren (wie Geschlecht des Haushaltsvorstands, Geschlecht des Studenten), Entfernung zur Schule, Berufe usw. sind empirisch unbedeutend. Originalität/Wert: Diese Studie schlägt eine datengestützte Methode vor, indem sie Regulierungen und Tobit-Regression kombiniert, um die Abweichungen bei den Ausgaben für höhere Bildung zu verstehen. Besonders wurde der adaptive LASSO-Ansatz erstmals eingeführt, um die Schlüsselbestimmungsfaktoren der höheren Bildungsausgaben auf Haushaltsniveau in Vietnam zu identifizieren. Es wird erwartet, dass damit Probleme der Überanpassung herkömmlicher OLS-Regression in der bisherigen Literatur angegangen werden.
Pham et al. (Sun,) haben diese Frage untersucht.