Experiencia en el diseño del contenido axiológico de la formación profesional y metodológica de futuros docentes de lenguas extranjeras.

El artículo explora la formación profesional y metodológica de futuros docentes de lenguas extranjeras en una universidad pedagógica en el contexto del orden social moderno de la sociedad y del estado para garantizar la soberanía cultural, científica y nacional. Se fundamentan las directrices de valor que actúan como un componente dominante del contenido de la formación profesional para futuros docentes. Se proponen herramientas que aseguran la formación de orientaciones de valor entre los estudiantes de universidades pedagógicas, se revela el papel de las disciplinas académicas individuales en la formación de la cultura axiológica del futuro docente de lenguas extranjeras.