Perspectivas en el Desarrollo de Herramientas para Evaluar la Alfabetización Vacunal

La alfabetización vacunal (AV) es la capacidad de encontrar, entender y evaluar información relacionada con la vacunación para tomar decisiones adecuadas sobre la inmunización. Las herramientas desarrolladas hasta ahora para su evaluación han producido resultados consistentes. Sin embargo, algunas dimensiones pueden estar subestimadas debido a la complejidad de los factores que influyen en la AV. Además, la heterogeneidad de los métodos utilizados en estudios que emplean estas herramientas dificulta aún más la comprensión comprensiva de su papel. Para superar estas limitaciones, se ha buscado un camino para proponer nuevos instrumentos. Esto ha requerido actualizar revisiones de literatura anteriores sobre AV y herramientas relacionadas, explorar su relación con la vacilación vacunal (VV) y examinar variables asociadas como creencias, actitudes y comportamientos hacia la inmunización. Basado en la literatura actual, y apoyado por el re-análisis de un conjunto de datos de un estudio anterior, proponemos un marco teórico que sirva como base para crear herramientas de evaluación futuras. Estos instrumentos no solo deberían evaluar los factores psicológicos subyacentes al aspecto motivacional de la AV, sino también abarcar conocimientos y competencias. El posicionamiento de la AV en el marco en la intersección entre antecedentes sociodemográficos y actitudes, que conducen a comportamientos y resultados, explica por qué y cómo la AV puede influir directa o indirectamente en las decisiones de vacunación al contrarrestar la VV y operar a niveles personal, organizacional y comunitario.