EFL学習のための学習プラットフォームとしてのソーシャルメディア：大学生の事例

ソーシャルメディアは、特に大学レベルのEFL学生の間で最も人気のある学習プラットフォームの1つです。本論文は、大学のEFL学生が英語のライティングスキルを向上させるためにソーシャルメディアをどのように活用しているかを探ることを目的としています。メタアナリシスアプローチを使用して、過去5年間に発表された17件の査読済み論文をGoogle Scholarからダウンロードし、詳細にレビューしました。レビューに基づいて、本研究はソーシャルメディアが英語でのライティングのための非公式な学習プラットフォームの1つとして使用されていると結論付けました。学生は、仲間や親戚とコミュニケーションを取りながらソーシャルメディアで自主的にライティングに取り組んでいることが報告され、英語でのライティングに対する自信を育んでいる一方で、より非公式な言語構造の使用が好まれていました。この研究の結果は、EFL学生のソーシャルメディアコミュニケーションへの高い関与が彼らのライティングスキルにポジティブな影響を与えることを示唆しており、教育機関は学生の意味のある学習のためにICTの使用を増やすべきです。