モジュラーから対面学習への新たな常態への移行：教師の経験と洞察

この現象学的研究は、ダバオ・デル・ノルテで実施され、モジュラー学習から対面学習への移行を経験する小学校教師の洞察を掘り下げました。この研究では、学生に適切なマナーや態度を示す必要性、学生の興味の欠如、授業中の関与を維持する重要性など、教師が直面する重要な課題が浮き彫りになりました。研究で特定された対処戦略には、多様な指導戦略の実施や、教室での指導におけるテクノロジーの統合が含まれます。教師からの洞察は、柔軟性の必要性、忍耐の重要性、学生を尊重することの価値を強調しました。一般的に、この研究は新たな常態の枠組みにおける教師の詳細な経験を明らかにし、教育分野におけるさらなる探求と発展に向けた貴重な洞察を提供しました。