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Relevanz. Die Prozesse der Globalisierung und Modernisierung betonen die Notwendigkeit, moderne Technologien in allen Sektoren des Staates, einschließlich des Wirtschaftssektors, zu nutzen. Die digitale Wirtschaft ist ein Konzept, das die Arbeitsproduktivität steigern und die Entwicklung des Staates beeinflussen kann, was die Verbesserung auf allen Ebenen und die Vorbereitung künftiger Fachkräfte für die Interaktion damit erfordert. Ziel. Ziel dieser Arbeit ist es, die Richtungen der Veränderungen in der Ausbildung künftiger Fachkräfte für die Entwicklung der digitalen Wirtschaft aufzuzeigen. Methodologie. Um dieses Ziel zu erreichen, wurden die Methoden des Vergleichs, der Generalisierung und die Interviewmethode verwendet. Ergebnisse. Die unter 120 Studierenden und 80 Lehrenden an Hochschulen im Kosovo und Nordmazedonien durchgeführte Studie offenbarte mehrere wichtige Erkenntnisse. Etwa 51 % der Studierenden bewerteten ihre Vorbereitung auf die Interaktion mit der digitalen Wirtschaft als schlecht, und 49 % waren nicht auf deren Entwicklung vorbereitet. Sowohl Studierende (96 %) als auch Lehrende (95 %) äußerten erhebliche Bedenken hinsichtlich der Sicherheit und Vertraulichkeit von Daten innerhalb der digitalen Wirtschaft. Fazit. Die Studie hebt die Notwendigkeit verstärkter Sicherheitsmaßnahmen in der digitalen Wirtschaft hervor, um Bedenken hinsichtlich des Datenschutzes auszuräumen. Sie betont auch die Wichtigkeit der Modernisierung von Bildungsprogrammen, die Förderung von Interaktionen zwischen Bildungseinrichtungen und Unternehmen sowie die Schaffung spezieller Kurse, um die Studierenden besser auf die digitale Wirtschaft vorzubereiten. Diese Initiativen werden die Entwicklung der digitalen Wirtschaft unterstützen und künftige Fachkräfte mit den notwendigen Fähigkeiten und Kenntnissen ausstatten. Schlagwörter: Bildungsprozess; moderne Technologien; Innovationen; Internetplattformen; Globalisierung; Digitalisierung
Reshat et al. (Tue,) haben diese Frage untersucht.
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