Semantische Assoziationen stellen neuronale Kodierungsmechanismen wieder her

Aufmerksamkeitsausfälle können das spätere Gedächtnis für eine Erfahrung negativ beeinflussen. Es wird angenommen, dass die Ressourcen für Aufmerksamkeit und Kodierung abnehmen, je mehr Erfahrungen aufeinander folgen, was den Primacy-Effekt erklärt, bei dem das Gedächtnis für frühere Objekte im Vergleich zu späteren in einer Studienliste besser ist. Allerdings kann der Zugriff auf Vorwissen während des Studiums das nachfolgende Gedächtnis erleichtern, was einen potenziellen Weg zur Bekämpfung dieses Rückgangs vorschlägt. Hier untersuchten wir, inwieweit semantische Assoziationen - geteilte Bedeutungen zwischen Erfahrungen - Rückgänge in den Kodierungsressourcen entgegenwirken können. Unsere Hypothese ist, dass semantische Assoziationen die neuronalen Kodierungsmechanismen wiederherstellen, was wiederum das Gedächtnis verbessert. Wir zeichneten Elektroenzephalogramme (EEG) von der Kopfhaut auf, während männliche und weibliche menschliche Teilnehmer eine verzögerte freie Erinnerungsaufgabe durchführten. Die Hälfte der Elemente aus der späten Phase jeder Studienliste war semantisch mit einem früher in der Liste präsentierten Element assoziiert. Wir stellen fest, dass semantische Assoziationen das Gedächtnis besonders für späte Listenelemente verbessern und die neuronalen Signale gezielt modulieren, die während des Studiums späte Listenelemente aktivieren. Im Vergleich zu anderen abgerufenen Elementen rufen späte Listenelemente, die anschließend semantisch gruppiert wurden - aufeinanderfolgend mit ihrem semantischen Partner abgerufen - erhöhte Aktivitäten im Hochfrequenzbereich und verringerte Aktivitäten im Niedrigfrequenzbereich hervor, ein Kennzeichen erfolgreicher Kodierung. Unsere Ergebnisse zeigen, dass semantische Assoziationen die neuronalen Kodierungsmechanismen wiederherstellen und das spätere Gedächtnis verbessern. Allgemeiner legen diese Ergebnisse nahe, dass Vorwissen die Ausrichtung der Aufmerksamkeit moduliert, um die Kodierungsmechanismen zu beeinflussen.