대학생 신입생의 대학 생활 적응을 위한 자기주도 학습 전략에 영향을 미치는 요인 탐색 및 잠재 프로필 분석을 통한 잠재 집단 분류

목적 본 연구는 대학 신입생의 대학 생활 적응의 잠재 집단 유형을 규명하고 각 집단 유형에 영향을 미치는 자기주도 학습 전략의 요인을 분석하는 것을 목표로 하였다. 방법 연구 목적에 따라 수도권에 위치한 A 대학교의 1,265명의 신입생을 대상으로 대학 생활 적응의 잠재 집단을 분류하였다. 자기주도 학습 전략에 관한 각 잠재 집단에 영향을 미치는 요인을 규명하였다. 자기주도 학습 검사(SLT)의 응답은 잠재 프로필 분석 및 다항 로지스틱 회귀 분석을 통해 분석하였다. 결과 신입생의 대학 생활 적응 분석 결과, 그들은 ‘부적응’, ‘경계선’, ‘적응’의 세 가지 주요 그룹으로 나눌 수 있음을 알 수 있었다. 또한 자기주도 학습 전략의 다양한 하위 요소 중에서.memory 전략, 감정 조절, 자원 활용 능력이 높은 학생들이 대학 생활에 잘 적응하는 그룹에 속할 가능성이 더 높다는 것을 발견하였다. 특히 메타 인지 능력이 높은 학생들은 대학 생활 적응 수준이 가장 높은 ‘적응’ 그룹에 속할 확률이 더 높다. 결론 이러한 결과는 잠재 집단 프로필 및 예측 요인을 이해하는 데 있어 대학 생활 적응 유형을 고려할 필요성을 시사한다. 대학 생활 적응에 영향을 미치는 자기주도 학습 전략의 변수를 다룸으로써, 본 연구는 신입생이 대학 생활에 적응하도록 돕기 위한 필요한 개입의 함의를 제공한다.