هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف تصورات معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) بشأن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) في عملية تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية. الهدف الرئيسي من هذا المقال هو استكشاف التحديات التي يواجهها المعلمون في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. تم اختيار معلمين ذوي خبرة، معروفين بإدماجهم لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، كمواضيع بحث في SMK Negeri 3 Langsa. باستخدام نهج نوعي بتصميم ظواهري، تم جمع البيانات من خلال مقابلات شبه منظمة. تكشف النتائج أن كلا المعلمين يعترفان بالدور الإيجابي لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز كفاءة التدريس، وزيادة تفاعل الطلاب، وتنويع موارد التعلم. على الرغم من مواجهة تحديات تقنية، مثل انقطاع الشبكة، يوصي كلا المعلمين بالتدريب المستمر للمعلمين، وزيادة الاستثمار في البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والبحث المبتكر لتحسين دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس اللغة الإنجليزية، مما يسهم في نهاية المطاف في خلق بيئة تعلم أكثر فعالية.
درس فيتري وآخرون (مون،) هذا السؤال.