Aufbau und Praxis des Bachelor-Studiengangs für Neue Medientechnologie

Mit der raschen Entwicklung neuer Technologien wie Mobile Internet, Big Data und künstlicher Intelligenz ist neues Medium zu einer wichtigen Kraft im Kommunikationsbereich geworden. Es ist zwingend erforderlich, ein vollständiges Bachelor-Lehrsystem für neue Medientechnologie aufzubauen und vielseitige Talente zu fördern, um den Anforderungen der Industrieentwicklung gerecht zu werden. Am Beispiel der Studiengänge für neue Medientechnologie und neue Medien (Richtung Big Data Nachrichtenkommunikation) an der Qilu Universität für Technologie analysiert diese Studie die Probleme in den Zielen der Talententwicklung, der Lehrplangestaltung, dem Lehrinhalt und den Lehrmethoden durch Literaturrecherche, Fragebögen und Interviews. Es wird vorgeschlagen, ein modularisiertes und flexibles Curriculum-System aufzubauen, das sich auf die Fähigkeitsschulung konzentriert, fortschrittliche Kurse in neuer Medientechnologie hinzuzufügen und die Förderung der Fähigkeiten zur Anwendung von Software- und Hardware-Plattformen zu stärken. In Bezug auf die Lehrmethoden werden projektbasierte Lehrmethoden umgesetzt, während spezielle Projekttrainingskurse eingerichtet werden, um die Anwendung von Wissen und die umfassende Fähigkeitsschulung zu fördern. Die Forschung zeigt, dass der Aufbau eines offenen, flexiblen Bachelor-Lehrsystems für neue Medientechnologie, das die integrative Zusammenarbeit betont, dazu beitragen wird, die Qualität der Talententwicklung zu verbessern und es Talenten zu ermöglichen, besser auf die Anforderungen der Entwicklung der neuen Medienbranche zu reagieren. Diese Studie bietet theoretische Unterstützung und praktische Ansätze zur Förderung der Lehrreform des Studiengangs neue Medientechnologie.