El efecto de las unidades educativas de acuerdo con la estrategia de las clases invertidas en el aprendizaje para realizar el dribbling cambiando la dirección del baloncesto para los estudiantes

El estudio tuvo como objetivo identificar el impacto de la estrategia de las clases invertidas en el aprendizaje de la ejecución del dribbling al cambiar la dirección en el baloncesto y determinar el efecto de las unidades educativas según el modelo de Wheatley. Los investigadores identificaron la comunidad de estudiantes de la Facultad de Educación Física y Ciencias del Deporte / Universidad de Diyala para el año académico 2022-2023, y seleccionaron deliberadamente la muestra representada por los estudiantes de primer año, cuyo número es (86), y se dividieron en un grupo experimental y un grupo control representado por (43) estudiantes para cada grupo y (10) estudiantes del experimento exploratorio. El estudio concluyó que el uso de la estrategia del aula invertida tuvo un impacto directo y significativo en el aprendizaje de los estudiantes, y puso a disposición una serie de recomendaciones, incluida la necesidad de utilizar estrategias y métodos modernos en la lección de educación física y alejarse de los métodos tradicionales utilizados.