Contexto: A alta taxa de evasão de professores nas escolas primárias públicas em Techiman, Gana, tornou-se um problema sério que impacta diretamente a qualidade da educação e a conquista das metas de desenvolvimento educacional nacional. Objetivos: O estudo investigou os fatores que influenciam a evasão de professores no Município de Techiman. Métodos: Cento e noventa e sete professores foram amostrados para o estudo utilizando técnicas de amostragem por conveniência e amostragem aleatória simples. Este estudo utilizou o desenho de métodos mistos embutidos com pesquisa descritiva e fenomenologia como métodos de pesquisa para coletar conjuntos de dados quantitativos e qualitativos, utilizando questionários e entrevistas como ferramentas de coleta de dados. Os dados qualitativos foram analisados usando análise temática, enquanto os dados quantitativos foram analisados utilizando estatísticas descritivas e inferenciais com o software SPSS. Resultados: Foi encontrado que os professores percebiam o salário como o principal fator relacionado ao empregador na evasão de professores (índice de importância relativa (IIR) = 0,85). Fatores relacionados aos membros da equipe, como a disposição dos professores em seguir outra carreira fora da educação, foram percebidos como o principal fator de evasão (IIR = 0,78). Em contraste, um fator relacionado ao externo, como melhores oportunidades em algumas outras ocupações, foi classificado como o primeiro grande contribuinte para a evasão de professores (IIR = 0,88). A avaliação geral dos fatores de evasão com base no índice de importância relativa revelou que os fatores relacionados ao empregador são os principais contribuintes para a evasão de professores (IIR = 0,70). Conclusões: O estudo recomenda que o governo de Gana encontre maneiras inovadoras de aumentar os salários dos professores como forma de motivação e ofereça outros pacotes de incentivos para ajudar a retê-los no serviço.
Kyeremeh et al. (Ter,) estudaram essa questão.