Objetivo Este estudo visa examinar como a aquisição de conhecimento e o engajamento no aprendizado baseados em inteligência artificial generativa (IA Gen) se relacionam com a valência dos executivos empresariais para o uso da IA Gen. Design/metodologia/ abordagem Com base na teoria da expectativa-valor e na teoria da motivação de Vroom, este estudo desenvolveu um modelo teórico para analisar como a expectativa de desempenho e a instrumentalidade da IA Gen se relacionam com a aquisição de conhecimento e o engajamento no aprendizado dos executivos empresariais, que influenciam ainda mais sua valência em relação à IA Gen. A motivação atua como uma variável moderadora para avaliar como a motivação e a competência dos executivos empresariais em utilizar a IA Gen aprimoram suas habilidades de conhecimento e aprendizado, complementando sua valência em relação à IA Gen. Resultados Os resultados indicam uma relação positiva entre a expectativa de desempenho e a instrumentalidade da IA Gen em relação à aquisição de conhecimento e ao engajamento no aprendizado dos executivos empresariais, que se correlaciona positivamente com sua valência de resultado da IA Gen. Originalidade/valor Os resultados indicam uma relação positiva entre a expectativa de desempenho e a instrumentalidade da IA Gen em relação à aquisição de conhecimento e ao engajamento no aprendizado dos executivos empresariais, que se correlaciona positivamente com sua valência de resultado da IA Gen.
Jiang et al. (Fri,) estudaram essa questão.