Da künstliche Intelligenz die klinische Praxis transformiert, muss die medizinische Ausbildung Soft Skills integrieren, um die Patientensicherheit zu gewährleisten, transparente Entscheidungsfindung zu unterstützen und ethische Verantwortung aufrechtzuerhalten. Diese narrative Überprüfung synthetisiert Beweise aus MEDLINE, Scopus, Google Scholar und grauer Literatur, indem die Ergebnisse in sieben Themenbereiche organisiert werden, die die Integration des Lehrplans und Lehrmethoden abdecken. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Soft Skills die Patienteneinhaltung, Zufriedenheit, Sicherheit, Vertrauen und gemeinsame Entscheidungsfindung verbessern. Sie stärken auch die berufliche Identität der Ärzte, das Selbstbewusstsein, die Zusammenarbeit, die Ethik und die Resilienz und reduzieren gleichzeitig das Risiko von Burnout. Darüber hinaus verbessern Soft Skills die Ergebnisse auf Systemebene, einschließlich Zusammenarbeit, Resilienz, Sicherheit und öffentliches Vertrauen. Erfahrungsbasierte, reflexive und kompetenzbasierte Lehrmethoden zeigen den stärksten Einfluss, während KI-gestützte Werkzeuge einen ergänzenden Wert bieten. Trotz definitorischer Mehrdeutigkeit, fragmentierter curricularer Einführung und begrenzter longitudinaler Implementierung hebt die Forschung hervor, dass Schlüsselkompetenzen - Kommunikation, emotionale Intelligenz und Empathie, Professionalität, Teamarbeit und Zusammenarbeit sowie kritisches Denken mit reflektierender Praxis - als ein miteinander verbundenes und synergetisches System agieren. Die Rekonzeption von Soft Skills als ein verbundenes System, unterstützt durch kognitive, affektive, humanistische, verhaltensorientierte und soziokulturelle Mechanismen, fördert die theoretische Klarheit, unterstützt die programmatische Bewertung und ermöglicht die Integration von KI-bezogenen Kompetenzen, einschließlich Datenverwaltung, algorithmischer Transparenz, Bias-Minderung und digitaler Professionalität. Letztendlich beruht Exzellenz in der Medizin auf der Harmonisierung biomedizinischer Expertise und KI-Fähigkeiten mit humanistischen und kognitiven Kompetenzen, um sicherzustellen, dass technologische Innovationen die ethischen und humanistischen Grundlagen der medizinischen Praxis stärken und nicht untergraben.
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Effie Simou (Di.) hat diese Frage untersucht.
synapsesocial.com/papers/68ebabe3155248a327effde8 — DOI: https://doi.org/10.20944/preprints202510.0489.v1
Effie Simou
University of West Attica
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