Orientierung im Weltverhältnis – pädagogisch-anthropologische Narrative

Im folgenden Beitrag werden zunächst die Begriffe Orientierung bzw. Sich-Orientieren erörtert und hinsichtlich ihrer Beziehung zu pädagogischen Menschen- und Weltbildern diskutiert. Darauf aufbauend soll Weltorientierung als Bildung für einen zeitgemäßen (Post-) Kosmopolitismus entfaltet werden. Dabei werden die verschiedenen Konnotationen planetarer und globaler Bildung thematisiert und schließlich, wie es gelingen kann, in wertender Sprache und kritischer Narration zu einer Revision anthropologischer Welt- und Menschenbilder zu gelangen und deren Leerstellen aufgrund der Dringlichkeit gemeinsamer Problemlagen für die Weltgemeinschaft zu thematisieren.