この研究の目的は、アカデミック図書館員のトレーニングニーズのためのICT施設の提供を評価することです。この研究は、記述的調査デザインを使用した定量研究アプローチを採用しました。母集団は、地域内の5つの連邦大学図書館の150人のアカデミック図書館員で構成されました。150人のアカデミック図書館員に構造化された質問票が配布されましたが、142部、94.7%が返送され、データ分析に記録されました。平均と標準偏差を使用して研究質問に回答し、設定された帰無仮説は、0.05の有意水準で一元配置分散分析（ANOVA）を使用してテストされました。研究の結果、アカデミック図書館員のトレーニングニーズに対するICT施設の提供が不十分であることが明らかになりました。アカデミック図書館員のトレーニングニーズに対するICT施設の提供の程度は低いです。アカデミック図書館員のサービス提供を向上させるためのICTトレーニングニーズに関して、最高の学歴に基づく回答者の平均の回答に有意差があります。ナイジェリア南東部の連邦大学からの回答者のICT施設の提供に関連する課題に対する平均の回答には有意差はありません。高速インターネットへの限られたアクセス、古いまたは不十分なハードウェア機器、資金の制約、オペレーティングシステムの問題、IT専門人材の不足などは、アカデミックスタッフのトレーニングニーズのためのICT施設の提供に関連する課題です。著者は、アカデミック図書館員のトレーニングニーズのためのICT施設の提供に関する類似の調査を認識していません。
Dim et al. (Thu,) はこの問題を研究しました。