Die erweiterte Realität (AR) wird zunehmend in industriellen Umgebungen als Werkzeug zur Verbesserung der Mitarbeiterschulung und zur Unterstützung komplexer Montageoperationen eingesetzt. Ziel dieser Studie war es, das Design, die Implementierung und das strategische Potenzial von AR-basierten Arbeitsanweisungen mit Microsoft HoloLens 2 in einer realen Fertigungsumgebung zu untersuchen. Die Studie schlägt einen integrierten Bewertungsrahmen vor und wendet diesen an, der direkte Beobachtung, Leistungsevaluation, semi-strukturierte Interviews, quantitative SWOT-Analyse, PDCA-basierte Prozessbewertung und wirtschaftliche Kostenanalyse kombiniert, um AR-basierte Schulungen in einer realen Fertigungsumgebung zu bewerten. Die AR-Schulung wurde durch Microsoft Dynamics 365 Guides für ein standardisiertes Montageverfahren umgesetzt und hinsichtlich Schulungseffizienz, Benutzerinteraktion und Durchführbarkeit der Implementierung bewertet. Die Ergebnisse zeigen eine verbesserte Konsistenz der Aufgabenanleitungen und beschreibende Leistungsindikatoren, was auf eine verbesserte Schulungsunterstützung unter realen Produktionsbedingungen hindeutet. Die SWOT-Analyse identifizierte eine günstige SO-Strategische Position, die starke interne Fähigkeiten und vielversprechende externe Möglichkeiten für eine weitere Implementierung hervorhebt. Die Kostenanalyse zeigt, dass AR-basierte Schulungen wirtschaftlich vorteilhaft werden, wenn sie auf eine größere Anzahl von Trainees angewandt werden, trotz hoher anfänglicher Investitionskosten. Insgesamt zeigt die Studie, dass AR-basierte Schulungen, wenn sie durch einen strukturierten strategischen und wirtschaftlichen Rahmen bewertet werden, einen vielversprechenden und strategisch vorteilhaften Ansatz für die industrielle Bildung darstellen, vorausgesetzt, ergonomische Herausforderungen, Benutzeranpassungen und finanzielle Einschränkungen werden systematisch angegangen.
Kováč et al. (Tue,) haben diese Frage untersucht.