O estudo das bibliotecas de um grupo social fornece informações valiosas sobre a evolução do próprio grupo social. Em outras palavras, o patrimônio de uma Escola reflete sua história ao reproduzir sua cronologia, atividade e dinâmica social. Este artigo oferece a primeira análise histórica das bibliotecas de uma comunidade matemática acadêmica na Itália - a Escola Italiana de Geometria Algébrica -, baseando-se em um exame minucioso das coleções pessoais de livros de alguns de seus membros (C. Segre, G. Fano, F. Enriques, F. Severi e A. Terracini), que atuaram entre a década de 80 e a Segunda Guerra Mundial.
Erika Luciano (Qui,) estudou essa questão.