본 연구의 목적은 불확실성과 전환이 일상화된 현대 사회에서 진로교육과 평생학습 담론이 여전히 역량 개발과 고용가능성 중심의 기능주의적 관점에 머물러 있다는 한계를 비판적으로 검토하고, 이를 대체·보완할 수 있는 목적 기반 이론모형을 제안하는 데 있다. 이에 본 연구는 Ackoff의 목적론적 시스템 이론을 상위 분석 틀로 설정하고, Designing Your Life, 진로구성이론, 긍정심리학(PERMA)을 목적 중심 관점에서 재해석하였다. 그 결과, 본 연구는 목적 기반 이프커리어디자인(Purpose-Based Life-Career Design, PB-LCD) 이론모형을 제안하였다. PB-LCD는 Being–Designing–Doing의 세 가지 핵심 구성요소와 Purpose Alignment Loop라는 순환 메커니즘을 통해, 진로를 단일한 선택이나 적응의 문제가 아니라 목적을 중심으로 삶의 구조를 지속적으로 설계·조정하는 과정으로 개념화한다. 또한 본 연구는 PB-LCD 모형을 교육 설계, 프로그램 운영, 평가, 정책 지표 차원에서 적용할 수 있는 지침을 제시함으로써 이론의 실천적 확장 가능성을 논의하였다. 본 연구는 진로교육과 평생학습을 목적 중심의 존재론적 설계 문제로 재정의함으로써, 불확실성 시대에 요구되는 새로운 진로 이론의 방향성을 제시한다는 점에서 학문적·교육적 의의를 지닌다.
Kim et al. (2026) studied this question.
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