Psychology of PTA（Parent-Teacher Association） 1

PTA（Parent Teacher Association）とは、学校に通う子どもの保護者（Parent）と教職員（Teacher）によって構成される団体（Association）のことである。日本では近年PTA活動における運営負担や役員のなり手不足など多様な問題が表面化し、心理学の領域でも学術研究の対象として取り上げられる機会が増えてきた。昨年のPTA心理学シンポジウムでは、こうした諸問題への心理学的アプローチの在り方を整理し、どのように研究や実践が進められてきたかを概観すると同時に、今後の展望について幅広く議論が行われた。しかし、その議論は保護者やPTA役員の視点が中心で、学校や教員からの意見が十分に反映されていないことが明らかになった。そこで本年は、元学校教師としてPTAに携わってきた話題提供者を招き、教師の立場から捉えるPTAのメリット・デメリットを改めて検討してみたい。さらに、学校関係者や退職教師へのヒアリング結果も交えながら、PTAの意義や課題を多角的に見直す機会としたい。参加者の皆様との活発な意見交換を図り、今後のPTA運営における新たな示唆を得られれば幸いである。