Percepções de Competência e Níveis de Uso das Métodos e Técnicas de Ensino por Professores de Química

Este estudo tem como objetivo determinar os níveis de uso de diferentes métodos e técnicas de ensino pelos professores de química e suas percepções de competência. Para tal, foi utilizado o modelo de pesquisa descritiva. A amostra da pesquisa é composta por um total de 309 professores de química que atuam em escolas Anadolu em várias localidades da Turquia. Para a coleta de dados, foram utilizados os formulários de "Informações Pessoais", "Questionário de Percepção de Competência em Métodos-Técnicas de Ensino" e "Questionário de Nível de Uso de Métodos-Técnicas de Ensino", desenvolvidos pelos pesquisadores. A análise dos dados foi realizada utilizando o programa SPSS Statistic 22; foram aplicados o teste t para amostras independentes, ANOVA de um fator, teste de Kruskal-Wallis e teste U de Mann-Whitney. O estudo revelou que os professores de química utilizam com mais frequência os métodos de exposição, perguntas-respostas e resolução de problemas e se sentem mais competentes nesses métodos. No final do estudo, recomendou-se que os professores de química participassem de formações práticas e aplicadas no serviço sobre métodos e técnicas de ensino.