この物語的探求は、黒人大学アスリート（BMCAs）に関する支配的なストーリーラインとして定義されるマスターカルチュラルナラティブ（MCN）が、BMCAs が歴史的に白人の大学（HWCUs）でアスリートと学業を行う中で、どのように意味を形成するかを調査します。複数の方法を用いた質的デザインを採用し、大学スポーツに関する制度的な物語とアスリートの生の体験に基づく物語を対比させ、BMCAs が自分の価値を持続し、変化するNILポリシーや規範を解釈し、学業、キャリア、NILの目標を支援するリソースを特定する過程を明らかにします。参加者には、パワーフォーおよびグループ・オブ・シックスの利益創出スポーツに従事する7人のBMCAsが含まれます。データソースには、(a) 現在および過去の全米大学体育協会（NCAA）会長及びBMCAsとの公開インタビューに関するアーカイブ分析、(b) 7件の半構造化されたライフストーリーインタビュー、(c) 日常の制約、支援、転機に関する物語を引き出すために設計された写真誘発活動が含まれます。マスターナラティブフレームワーク、批判的人種理論、および文化的に関連した教育法に基づいて、発見は制度的な物語とアスリートの反物語がどのようにアイデンティティの発達を共生産し、学業、キャリア、NILの支援へのアクセスを形成するかを示しています。この研究は、大学スポーツにおける人種意識のある政策と実践への含意で結論づけられます。
ジョセフ・L・ハーマン II（モン）がこの問題を研究しました。