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Les résultats de cette analyse de coûts indiquent des économies significatives grâce à l'utilisation d'une approche eLearning hybride par rapport à une méthode didactique traditionnelle pour la formation des agents de santé communautaires, pouvant atteindre 67 %. Ces résultats correspondent à la publication de Dalberg qui indique que l'utilisation d'une approche eLearning hybride représente une opportunité de combler le fossé dans la formation des travailleurs de la santé communautaire.
Sissine et al. (Mon,) ont étudié cette question.