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दो अध्ययनों में, हमने किशोर सर्वेक्षण डेटा में वैधता स्क्रीनिंग आइटम के उपयोग का उल्लेख किया। प्रत्येक अध्ययन में, किशोर उत्तरदाताओं से पूछा गया कि क्या वे सच बोल रहे थे और सर्वेक्षण प्रश्नों का उत्तर देते समय ध्यान दे रहे थे। अध्ययन 1 (N = 7,801) में, छात्र जोखिम व्यवहार की प्रचलन दरें संदिग्ध (अवैध) उत्तरदाताओं को नमूने से बाहर करने के बाद काफी कम थीं। इसके अलावा, पुष्टि और बहु-समूह कारक विश्लेषणों ने वैध बनाम अवैध उत्तरदाताओं के साथ स्कूल जलवायु मापदंडों की कारक संरचनाओं के बीच महत्वपूर्ण अंतर दिखाए। अध्ययन 2 में, 291 स्कूलों में छात्र स्कूल जलवायु के प्रति अपने अनुभवों का शिक्षक अनुभवों के साथ संबंध था। एक बूटस्ट्रैप दोबारा सैंपलिंग प्रक्रिया ने प्रत्येक स्कूल में वैध बनाम अवैध उत्तरदाताओं के साथ प्राप्त संबंधों की तुलना की और पाया कि वैध उत्तरदाताओं ने स्कूल की स्थितियों के बारे में अधिक सकारात्मक दृष्टिकोण रखा और शिक्षक अनुभवों के साथ उच्च संबंध उत्पन्न किए। ये निष्कर्ष किशोर सर्वेक्षण डेटा की गुणवत्ता में सुधार के लिए वैधता स्क्रीनिंग आइटम के मूल्य का समर्थन करते हैं।
कॉर्नेल एट अल। (सोम,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।
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