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이 글에서 북유럽 교육 모델은 특정 지역적 가치와 관행을 바탕으로 국가 교육 시스템을 구축하려는 시도로 정의되지만, 동시에 국제적 영향에도 영향을 받는 것으로 설명됩니다. 저자에 따르면, 공평성, 참여 및 복지가 주요 목표이며, 공공 자금이 지원되는 종합학교 시스템이 이상적인 북유럽 모델의 주요 형태입니다. 복지 국가의 황금기인 1960년대와 1970년대부터 1990년대의 구조 조정 시대까지 모델 또는 패턴의 실제적이고 국가별로 변동하는 변화를 보다 자세히 설명하고 있습니다. 북유럽 모델의 조건과 전망이 잠정적으로 논의됩니다.
Ari Antikainen (Tue,)은 이 질문을 연구했습니다.
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