الفنيون في مكان العمل: دليل إثنوغرافي لجلب العمل إلى الدراسات التنظيمية

الدراسة المبلغة هنا كانت مدعومة من برنامج مركز البحث والتطوير التعليمي، الاتفاقية رقم R1 17000011-91، CFDA 84.117Q كما تم إدارتها من قبل مكتب البحث والتحسين التعليمي، وزارة التعليم الأمريكية. إن النتائج والآراء المعبر عنها في هذا التقرير لا تعكس موقف أو سياسات مكتب البحث والتحسين التعليمي أو وزارة التعليم الأمريكية. لقد استفاد هذا البحث بشكل كبير من التعليقات التي قدمها دان براس، مارك ميزروتش، بوني نيلسن، كريستين أوليفر، ليندا يوهانسون، وثلاثة باحثين مجهولين قاموا بمراجعة المخطوطة. تؤسس هذه الورقة الأساس لنماذج جديدة للعمل وعلاقات الإنتاج التي تعكس التغيرات في تقسيم العمل وبنية المهن في اقتصاد ما بعد الصناعة. وتوضح كيف يمكن بناء مهن جديدة مثالية، مستندة إلى مجموعة من الإثنوغرافيات لاقتراح نموذج قائم على التجريب لعمل الفنيين. تركز الورقة على سؤالين: ماذا يفعل الفنيون وماذا يعرفون؟ تشكل الإجابات نموذجاً أولياً للفني المثالي. ثم تنتقل الورقة إلى أدلة الصعوبات التي تنشأ عندما توظف المنظمات الفنيين ولكن تفشل في تقدير طبيعة عملهم. وتختتم بالعرض كيف أن نموذج العمل المستمد من السياق للفنيين يمكّننا من تقييم لماذا تتوافق بعض الاتجاهات الأخيرة في التنظيم مع القوى العاملة التقنية بشكل متزايد، ولماذا قد تكون أخرى مضللة، ولماذا من المحتمل أن تواجه المنظمات تحديات لم يتوقعها سوى ضبابياً منظرو التنظيم. توضح الورقة أن ظهور عمل الفنيين قد يعني انتقالاً إلى تقسيم أكثر أفقية للخبرة الجوهرية، مما يقوض منطق التنظيم العمودي الذي لا يزال يستند إليه معظم نظرية وممارسة التنظيم.