Forschung und Politik zur Schulwahl mit Pierre Bourdieu: Neue Möglichkeiten

Über die letzten zwei Jahrzehnte wurden verschiedene soziologische Perspektiven angewendet, um die Forschung zur Schulwahl zu erleichtern, wie im Jahrbuch der Politics of Education Association 2020 vorgestellt. Unter ihnen stechen die Konzepte und Theorien von Pierre Bourdieu als Katalysator für die soziologische Entwicklung des Feldes hervor. Mein erstes Ziel in diesem Artikel ist es daher, die Beiträge von Bourdieu's soziologischer Theorie zur Schulwahlforschung bis heute zu bewerten. Ich überprüfe die etablierten und aufkommenden Forschungsstudien, um die Bedeutung von Bourdieu's konzeptionellem System bei der Aufschlüsselung der sozialen Dynamik der Schulwahl hervorzuheben. Mein zweites Ziel in diesem Artikel ist es, zu diskutieren, wie Bourdieus geografische Anliegen und Konzepte im Feld untergenutzt wurden. Letztendlich argumentiere ich, dass Bourdieu's sozio-räumliche Konzepte neue Forschungs- und Politikbereiche erschließen können, indem sie erläutern, warum und wie die Schulwahl als Mechanismus funktioniert, der soziale Ungleichheit verstärkt, die geografisch reproduziert wird.