Lernen in der Natur

Dieser Artikel verfolgt die Entwicklung einer Theorie des Lernens in der Natur, um zu erklären, wie Menschen in natürlichen Umgebungen lernen. Die intellektuellen Wurzeln der Theorie in informellem Lernen, Kognition, affektiver Entwicklung sowie erfahrungsbasiertem und sinnvollem Lernen werden beschrieben und die Synthese zu einer umfassenden Theorie des Lernens in der Natur wird erklärt. Die Evolution der Theorie wird durch mehrere Iterationen verfolgt, die die Hinzufügung von organisierenden Konzepten sowie Bestrebungen zur Vereinfachung ihrer Konzeptualisierung beschreiben. Eine eingehende Fallstudie über sinnvolles Lernen über Moore veranschaulicht, wie die Theorie angewendet werden kann, um umweltbezogene Lernerfahrungen zu erklären. Die Implikationen dieser Theorie in Bezug auf Umweltbildung werden diskutiert.