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Schulbezogene Schwierigkeiten werden häufig mit der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) in Verbindung gebracht. Dieser Artikel beschreibt effektive schulbasierte Interventionsstrategien, einschließlich Verhaltensinterventionen, Modifikationen des akademischen Unterrichts und Programme zur Kommunikation zwischen Schule und Elternhaus. Ein oft übersehener Aspekt der Behandlung von Kindern mit ADHS ist die Notwendigkeit, Partnerschaften zwischen Fachleuten in der Schule zu bilden, die gemeinsam an Interventionen für Kinder mit ADHS arbeiten können. Ansätze zur Entwicklung einer effektiven Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Schulpsychologen werden vorgestellt. Mehrere Behandlungsstrategien, die über die Schuljahre hinweg konsistent umgesetzt werden, können den schulischen Erfolg von Schülern mit ADHS optimieren. © Das College für Bildung und Humanökologie, The Ohio State University.
DuPaul et al. (Mon,) haben diese Frage untersucht.
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