Les obstacles à l'intégration réussie des TIC dans les environnements d'enseignement et d'apprentissage : une revue de la littérature

L'utilisation des TIC dans la salle de classe est très importante pour offrir aux étudiants des opportunités d'apprendre à évoluer dans une ère de l'information. Étudier les obstacles à l'utilisation des TIC dans l'éducation peut aider les éducateurs à surmonter ces barrières et à devenir des adoptants de technologies réussis à l'avenir. Cet article fournit une méta-analyse de la littérature pertinente visant à présenter les barrières perçues à l'intégration de la technologie dans l'éducation scientifique. Les résultats indiquent que les enseignants avaient un fort désir d'intégrer les TIC dans l'éducation ; mais qu'ils ont rencontré de nombreux obstacles. Les principaux obstacles étaient le manque de confiance, le manque de compétence et le manque d'accès aux ressources. Étant donné que la confiance, la compétence et l'accessibilité se sont révélées être des composants critiques de l'intégration technologique dans les écoles, il est nécessaire de fournir aux enseignants des ressources TIC, y compris des logiciels et du matériel, un développement professionnel efficace, un temps suffisant et un soutien technique. Aucun élément à lui seul n'est suffisant pour fournir un bon enseignement. Cependant, la présence de tous les composants augmente la possibilité d'une excellente intégration des TIC dans les opportunités d'apprentissage et d'enseignement. En général, cet article fournit des informations et des recommandations à ceux qui sont responsables de l'intégration des nouvelles technologies dans l'éducation scientifique.