Barrieren für die erfolgreiche Integration von IKT in Lehr- und Lernumgebungen: Eine Überprüfung der Literatur

Die Nutzung von IKT im Unterricht ist sehr wichtig, um den Schülern die Möglichkeit zu bieten, in einem Informationszeitalter zu lernen. Die Untersuchung der Hindernisse für die Nutzung von IKT in der Bildung kann Educatoren helfen, diese Barrieren zu überwinden und in Zukunft erfolgreiche Technologianwender zu werden. Dieses Papier bietet eine Meta-Analyse der relevanten Literatur, die darauf abzielt, die wahrgenommenen Barrieren für die Integration von Technologie in die naturwissenschaftliche Bildung darzustellen. Die Ergebnisse zeigen, dass Lehrkräfte ein starkes Verlangen hatten, IKT in die Bildung zu integrieren; jedoch stießen sie auf viele Barrieren. Die Hauptbarrieren waren mangelndes Vertrauen, mangelnde Kompetenz und mangelnder Zugang zu Ressourcen. Da Vertrauen, Kompetenz und Zugänglichkeit als kritische Komponenten für die Technologieintegration in Schulen gelten, müssen IKT-Ressourcen, einschließlich Software und Hardware, wirksame professionelle Entwicklung, ausreichende Zeit und technische Unterstützung, den Lehrkräften bereitgestellt werden. Keine einzelne Komponente reicht aus, um guten Unterricht zu gewährleisten. Die Anwesenheit aller Komponenten erhöht jedoch die Möglichkeit einer exzellenten Integration von IKT in Lern- und Lehrmöglichkeiten. Insgesamt bietet dieses Papier Informationen und Empfehlungen für die Verantwortlichen, die für die Integration neuer Technologien in die naturwissenschaftliche Bildung zuständig sind.