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Die Forschung zielt darauf ab, zu evaluieren, wie formale und informelle Bildung Resilienz und Staatsbürgerschaft unter Universitätsstudierenden in der Ukraine fördern können.

April 28, 2026Smart Cities and Regional Development (SCRD) Journal0 citationsOpen Access

Formale und informelle Smart Education im universitären Raum durch das Prisma der Entwicklung von Resilienz- und Staatsbürgerschaftskompetenzen

SBSvitlana BulbeniukKyiv National Economic University named after Vadym Hetman

Key Points

Die Forschung zielt darauf ab, zu evaluieren, wie formale und informelle Bildung Resilienz und Staatsbürgerschaft unter Universitätsstudierenden in der Ukraine fördern können.
Nutzung einer SWOT-Analyse zur Bewertung der Umsetzung von politischer Bildung und Resilienzkompetenzen.
Analyse der Erfahrungen ukrainischer Universitäten einschließlich außeruniversitärer Aktivitäten.
Bezugnahme auf frühere Forschung und Erfahrungen aus mittel- und osteuropäischen Ländern.
Feststellung eines signifikanten Potenzials bei der Integration von Smart-Education-Instrumenten zur Stärkung von Resilienzkompetenzen.
Hervorhebung der Wirksamkeit von Initiativen zur politischen Bildung bei der Förderung starker staatsbürgerlicher Werte.
Identifizierung der Bedeutung dieser Kompetenzen angesichts hybrider Bedrohungen, die insbesondere in aktuellen politischen Kontexten relevant sind.

Abstract

Smart Education im modernen universitären Raum kombiniert formale und informelle Bildungsinstrumente und wird im Kontext hybrider Herausforderungen durch Anforderungen ergänzt, sich auf die Entwicklung von Resilienz- und Staatsbürgerschaftskompetenzen zu konzentrieren. Ziel ist es, die Wirksamkeit formaler und informeller Bildungsinstrumente zur Entwicklung von Resilienz- und Staatsbürgerschaftskompetenzen im universitären Umfeld am Beispiel der Erfahrungen der Ukraine zu bewerten. Bisherige Arbeiten: Die Autorin stützt sich nicht nur auf ihre eigene Forschungserfahrung, sondern auch auf die Arbeit von Wissenschaftlern aus anderen CEE-Ländern, insbesondere auf einen Artikel der moldauischen Forscher A. Turcan, L. Gudjuman und T. Colesnikov, der im SCRD Journal veröffentlicht wurde. Die Autorin stützt sich zudem auf die Schlussfolgerungen eines Artikels von R. Müller-Török, A. Prosser und S. Sroka über die digitale Kompetenz von Beamten in Rumänien (veröffentlicht im SCRD Journal). Ansatz: Der Forschungsansatz basiert auf der Anwendung einer SWOT-Analyse auf die Besonderheiten der Implementierung der Prinzipien der politischen Bildung und der Resilienzkompetenzen im Bildungsprozess von Universitäten sowie bei außeruniversitären Aktivitäten. Implikationen: In ihrer Studie stützt sich die Autorin auf eine Analyse der Erfahrungen bei der Umsetzung von Aufgaben im Zusammenhang mit der Entwicklung von Resilienz und Staatsbürgerschaft an ukrainischen Universitäten. Die Autorin ist der Ansicht, dass diese Erfahrung für die mittel- und osteuropäischen Länder, insbesondere Rumänien und Moldawien, im Kontext der hybriden Bedrohungen durch die Russische Föderation, die sich in jüngster Zeit, insbesondere während der Wahlkämpfe, entfaltet haben, nützlich und wichtig ist. Wert: Besondere Aufmerksamkeit und Bedeutung wird den Aktivitäten einer Smart University im Kontext der dritten Mission der Universität bzw. des Auftrags des öffentlichen Dienstes beigemessen. Der Hauptwert und die Originalität der Studie liegen in der Hervorhebung der Erfahrungen der Autorin bei der Durchführung des Projekts Media and Civic Education in den Jahren 2023–2025.

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